Recherchez-vous un soutien personnalisé pour rehausser le niveau de vos compétences en enquêtes par sondage?
Dans ce cours fondé sur une approche graduelle de la conception et du déploiement de sondages, vous réaliserez votre propre sondage et vous recevrez une rétroaction personnalisée sur votre travail.
Puisant dans le cours d’autoformation Méthodes d’enquête par sondage, cette formule intègre six modules d’autoformation en ligne, cinq séances en ligne de 60 minutes et des exercices supplémentaires qui vous aideront à améliorer la conception et la mise en œuvre de votre propre enquête par sondage.
Chaque séance en direct comporte une période de questions avec des spécialistes et une occasion d’approfondir les meilleures pratiques et les défis les plus courants. Les séances se déroulent en anglais, mais vous pouvez consulter la documentation du cours et soumettre vos exercices en anglais ou en français.
La prochaine cohorte de Méthodes d'enquête par sondage plus débutera en printemps 2024. Les inscriptions seront ouvertes à la fin de janvier 2024.
Calendrier du cours
La prochaine cohorte de ce cours sera proposée à l'automne 2024. Cette page sera mise à jour dès que les dates seront définitives. Toutes les séances se dérouleront de 12 h à 13 h, heure de l’Est. Vous recevrez les liens Zoom pour les sessions à l’approche de la date de début.
Date de remise du travail : Automne 2024
Formateurs
Ce cours est facilité par les deux spécialistes en enquête par sondage qui ont créé le cours d’autoformation initial Méthodes d’enquête par sondage.
Benoît Gauthier, évaluateur qualifié de la Société canadienne d’évaluation (SCÉ), a fait carrière comme évaluateur interne dans la fonction publique fédérale et comme consultant privé. Après des études en sciences politiques et en administration publique, il se spécialise dans l’évaluation de programme, la recherche et l’intervention stratégiques et organisationnelles, les études de marché, la recherche sociale appliquée et l’analyse de politiques. Depuis 1984, M. Gauthier a participé à plus de 500 mandats de recherche et d’intervention et 100 projets d’évaluation, principalement axés sur la recherche en santé, le droit d’auteur, les arts et la culture, la technologie, la satisfaction de la clientèle et les systèmes d’information de gestion.
Il a enseigné la méthodologie de la recherche sociale à l’Université Carleton, à l’École nationale d’administration publique du Québec, à l’Université d’Ottawa et à l’Université du Québec à Hull. Professeur auxiliaire à l’Université Carleton, il détient le titre d’Honorary Fellow de l’Université Charles-Darwin. Il a codirigé la publication des six premières éditions de Recherche sociale, un manuel d’introduction publié aux Presses de l’Université du Québec. Benoît Gauthier, qui croit fermement au pouvoir de l’action collective, a axé son travail bénévole sur les organisations volontaires nationales et internationales pour l’évaluation professionnelle. Membre titulaire de la SCÉ, il a reçu le Prix pour service rendu à la SCÉ, le Prix Karl Boudreault du leadership en évaluation décerné par la SCÉ-SCN, le Prix pour la contribution à l’évaluation au Canada de la SCÉ ainsi que le prix Contribution to Research on Evaluation Practice du FSCÉÉ.
Simon Roy, évaluateur et chercheur en sciences sociales chevronné, est actuellement associé principal de Goss Gilroy Inc. Depuis 25 ans, il réalise des évaluations de programmes, de projets, d’initiatives et de politiques dans de multiples domaines, dont la formation et le développement des ressources humaines, les ressources naturelles, la science et la R-D, la culture, le développement économique, la santé, l’éducation et les programmes à l’intention des Autochtones. Il a également réalisé de nombreux mandats à titre de consultant en recherche et en gestion. M. Roy a conçu et mis en œuvre des centaines de sondages auprès de populations variées : travailleurs, propriétaires d’entreprises, étudiants, fonctionnaires, etc. Il enseigne également les méthodes d’évaluation et de recherche à temps partiel à l’Université d’Ottawa et à l’École nationale d’administration publique du Québec.
Pour la SCÉ, il a été le coconcepteur de la première itération du cours sur les modèles logiques et de la plus récente version du cours sur les méthodes d’enquête par sondage. Il a donné de nombreux cours et ateliers pour la SCÉ, notamment la Série sur les compétences essentielles et les cours sur les modèles logiques et les méthodes d’enquête par sondage. Simon Roy a occupé plusieurs postes de direction dans des conseils d’administration locaux et nationaux. Il fait actuellement partie du jury d’accréditation de la SCÉ. Il a reçu le Prix Karl Boudreault du leadership en évaluation décerné par la SCÉ-SCN, le Prix pour la contribution à l’évaluation au Canada de la SCÉ ainsi que le prix Contribution to Research on Evaluation Practice du FSCÉÉ. Il a publié de nombreux articles et chapitres de livre sur ses champs d’intérêt. Simon Roy détient le titre d’évaluateur qualifié de la SCÉ et un doctorat en sociologie de l’Université de Paris-10.
Objectifs d’apprentissage
Après avoir terminé ce cours, vous pourrez :
Durée : 10 heures
Préalable : connaissances en évaluation
Compétences en évaluation concernées : [ ] pratique réflexive [x] pratique technique [x] pratique contextuelle [ ] pratique de gestion [ ] pratique concernant les relations interpersonnelles
Attention : Pour tous les cours du Cyberinstitut, l'accès vous sera accordé une fois que le paiement aura été reçu dans son intégralité. Pour les cohortes animées, vous disposez de trois mois à compter de la première session en direct pour terminer le cours.
En tant qu’organisation bilingue désireuse de bien servir ses membres, nous nous engageons à fournir des cours de première qualité dans les deux langues officielles. Veuillez noter que certaines des ressources supplémentaires incluses dans ce cours ne sont pas disponibles en français. Nous vous prions de nous excuser pour tout inconvénient que cela pourrait engendrer.
700.00
Ce cours propose une marche à suivre détaillée et des pratiques efficaces pour réaliser des analyses statistiques inférentielles courantes dans Microsoft Excel.
Ce cours couvre tous les aspects de l’analyse des données qualitatives, y compris la création d’un cadre analytique, la création d’un guide de codification, le codage des données, le choix d’un logiciel pour analyser les données qualitatives, l’augmentation de la fiabilité de l’analyse et la présentation des données qualitatives dans les rapports.