Présenté par Natalie Kishchuk, vice-présidente et responsable du Programme des titres professionnels

DATES : Le 16 janvier 2019 (en anglais) et le 23 janvier 2019 (en français), de 12 h à 13 h, heure de l’Est.

LIEU : Les webinaires de la SCÉ ont lieu en ligne, au moyen de la plateforme GoToWebinar. Vous pouvez vérifier la configuration système requise ici.

Objet du webinaire :

Dans les administrations provinciales canadiennes, les tendances économiques et politiques actuelles suscitent un regain d’intérêt pour les discussions et études relatives aux programmes portant sur le revenu de base. En plus de la complexité de l’enjeu lui-même, l’évaluation des grandes initiatives stratégiques présente un éventail de problèmes. Cette présentation porte sur la notion de revenu de base, la nature de l’intervention, ainsi que les conceptions d’évaluation nécessaires pour déterminer l’impact net sur la pauvreté et sur d’autres résultats. L’expérience acquise par Greg Mason à la fin des années 1970, dans le cadre de l’évaluation d’un programme manitobain portant sur le revenu de base, donne un caractère unique à cette présentation. Fort de cette expérience, M. Mason livre des enseignements sur l’élargissement de certains aspects des programmes actuels portant sur le revenu de base, au regard de ceux de la fin des années 1970, et sur la complexité accrue qu’ils posent pour les évaluateurs d’aujourd’hui.

Ce webinaire sera structuré autour de trois questions clés, illustrées de cas concrets :

1. Qu’est-ce qui distingue un devis d’évaluation réaliste ?
2. Quels sont les principes sur lesquels repose la rigueur de l’évaluation réaliste ?
3. Quelle est l’utilité de l’évaluation réaliste pour la prise de décision ?

Plus de 3 millions d’évaluateurs professionnels dans 150 pays à travers le monde utilisent les 47 outils et processus décrits dans l’ouvrage de 500 pages « A Guide to the Project Management Body of Knowledge » (guide PMBOK®).

Comment pouvons-nous, en tant qu’évaluateurs, mieux cultiver nos connaissances acquises en travaillant dans le domaine de l’évaluation?

Ce webinaire porte sur la récente explosion de l’intérêt pour la théorie du changement, et sur la comparaison de cette théorie avec l’approche conventionnelle de la logique de programme ou du cadre logique.

Ce webinaire porte sur la récente explosion de l’intérêt pour la théorie du changement, et sur la comparaison de cette théorie avec l’approche conventionnelle de la logique de programme ou du cadre logique.

Comment vivra l'évaluation en 2025? Lourde tâche de prédiction prise en charge par Benoît Gauthier, ÉA.

Le Groupe des Nations Unies pour l'évaluation (UNEG) a récemment révisé son Cadre des compétences requises en matière d'évaluation de 2008, dans le contexte d'un plan d'action général sur la professionnalisation du système de l'ONU. Entre autres aspects, ce webinaire fait le point sur l'utilisation des compétences professionnelles en matière d'évaluation et décrit ce que signifie la professionnalisation de l'évaluation pour la communauté de l'ONU.

Le 27 avril 2016. Ce webinaire décrira un modèle alternatif d'apprentissage: le cercle d'apprentissage visant le perfectionnement avancé en évaluation de programmes.

Le 13 avril 2016. Ce webinaire portera sur Twitter en tant qu'outil pour l'apprentissage, le partage, l'amplification et la collaboration.

Cette présentation explique la pertinence, la méthodologie et les caractéristiques du projet de Dictionnaire terminologique de l'évaluation qui utilise les enseignements de la terminologie afin de faire face au défi fondamental que constitue la communication au sein de notre discipline.

L’objet de ce webinaire est de présenter une expérience d’évaluation systémique suivant une approche de planification participative en contexte de développement. Une attention particulière sera accordée à la présentation de la démarche, des objectifs poursuivis, des techniques, outils, sources de données et acteurs consultés, ainsi que des retombées. 

Le 9 décembre 2015. Le titre d’évaluateur accrédité (ÉA) soutient la professionnalisation de la pratique de l’évaluation au Canada par la définition et la promotion d’une évaluation de qualité supérieure, compétente et respectueuse de l’éthique, et en reconnaissant les personnes qui démontrent leur compétence dans des domaines précis. Dans le troisième et dernier webinaire de la série portant sur le programme d’Évaluateur accrédité, nous décrivons les exigences de maintien du titre d’ÉA et suggérons des stratégies pour le maintien de cet important titre professionnel.

Le 28 octobre 2015. Le titre d’évaluateur accrédité (ÉA) soutient la professionnalisation de la pratique de l’évaluation au Canada par la définition et la promotion d’une évaluation de qualité supérieure, compétente et respectueuse de l’éthique, et en reconnaissant les personnes qui démontrent leur compétence dans des domaines précis. Ce webinaire présente un survol du développement du programme d’ÉA, de son état actuel et des plans visant son développement.

Le 30 septembre 2015. Gratuit pour tous les membres de la SCÉ. En anglais. Comment évaluer l'efficacité du transfert des connaissances? [...] Les bailleurs de fonds incitent de plus en plus les bénéficiaires de subventions à participer au processus de TC afin de soutenir, cibler et coordonner leurs interventions. [...] Marla Steinberg est évaluatrice professionnelle depuis plus de 25 ans [...].

Le 6 mai 2015. De plus en plus d'organismes communautaires sont financés pour prendre part à l'influence politique ou à la défense d'une cause, tout ceci afin d'appuyer la participation à leurs programmes. Ce webinaire pose un regard sur les complexités et les défis liés à l'évaluation de l'influence politique et propose aux évaluateurs, à ceux qui mettent en oeuvre les programmes et aux bailleurs de fonds une nouvelle ressource.

Le 25 mars 2015. Cet atelier répondra à toutes vos questions concernant les modèles logiques qui restent sans réponse.

Le 11 décembre 2014. Il y a plusieurs aspects des évaluations inter-culturelles et internationales qui sont similaires à ce que l'on retrouve dans d'autres types de travaux d'évaluation. Par contre, certaines pratiques sont particulièrement importantes et sont au coeur de ce webinaire.

Le 26 juin 2014. Le titre d'Évaluateur accrédité de la Société canadienne d'évaluation est le premier titre professionnel offert dans le monde de l'évaluation. Ce webinaire brosse un bref historique du programme de titres professionnels, explique les avantages du titre pour divers groupes, présente les principales conclusions d'une enquête auprès de membres de la SCÉ sur la professionnalisation et le titre d'Évaluateur accrédité et décrit le processus d'obtention du titre d'Évaluateur accrédité.

Le 26 mars 2014. Ce webinaire porte sur les enjeux et défis présents lors de la mise en œuvre d'essais contrôlés randomisés (ECR) en milieux communautaires. L'avantage des ECR est son design rigoureux pour l'attribution causale liée à l'efficacité d'une intervention.

Le 11 décembre 2013. Les chercheurs et les évaluateurs mènent tous deux des enquêtes systématiques ayant pour but la recherche de réponses concernant les processus et résultats de programmes. Pourtant, la recherche et l'évaluation sont des formes très différentes d'enquête. Cette présentation clarifiera, en premier lieu, le travail unique des évaluateurs.

Le 24 octobre 2013. Les notes d’orientation pour Examiner l'utilisation des ressources des programmes dans le cadre de l'évaluation des programmes fédéraux présentent différentes approches pour la mesure des coûts incluant la méthode de comptabilité par activité. Ce webinaire débutera par un survol du concept de mesure de l’économie et de l’efficience selon la politique d’évaluation du Conseil du Trésor pour ensuite présenter l’idée maîtresse de la comptabilité par activité en utilisant deux cas de figure : le coût de services d’aide légale et le coût de la mise en oeuvre du programme fédéral d’aide à l’agriculture.

Le 27 mars 2013. Depuis une quinzaine d'années, Valéry Ridde a eu la chance d'organiser des approches participatives pour évaluer des programmes (e.g. au Québec ou en Afghanistan), pour déployer des recherches actions (e.g. au Burkina Faso) ou plus récemment pour mobiliser les savoirs expérientiels des faiseurs de politiques (les ‘policy makers' de Lipsky) en Afrique afin d'en analyser les processus. Après un très rapide retour sur les concepts clefs de l'évaluation participative, sa communication sera centrée sur deux expériences récentes de capitalisation que M. Ridde et ses équipes ont menées en Afrique de l'Ouest.