Les coresponsables Jennifer Birch-Jones (elle) et Benoit Gauthier (il/lui) seront accompagnés de quelques codirecteur·trice·s de C2021 pour partager avec vous les faits saillants des 28 ateliers (y compris le nouvel événement des chef·fe·s de file en évaluation), des quatre plénières (y compris une nouvelle session anti-racisme) et de plus de 200 présentations, flâneries thématiques et affiches.

Présenté par le Groupe de travail sur la durabilité de la SCÉ

DATE : Le 6 mai 2020, de 12 h à 13 h, heure de l’Est

LIEU : Les webinaires de la SCÉ ont lieu en ligne, au moyen de la plateforme GoToWebinar. Vous pouvez vérifier la configuration système requise ici.

Dans ce webinaire, nous présentons des techniques qui facilitent l’intégration de l’art dans la phase de collecte des données. Notre regard se porte en particulier sur trois techniques : le dessin, le collage et la sculpture en blocs. Pour commencer, nous faisons ressortir les formes, les fonctions et les avantages de chaque technique, selon le contexte et la question d’évaluation. Nous décrivons la marche à suivre pour intéresser les participants à des activités artistiques. Puis nous explorons les considérations d’ordre éthique essentielles à un engagement respectueux et responsable. Enfin, nous présentons des stratégies visant à solliciter l’adhésion des parties prenantes et des bailleurs de fonds. Pour les personnes qui souhaiteraient en savoir davantage sur la collecte de données et le transfert des connaissances fondées sur les arts, nous concluons par des pistes de réflexion et des recommandations de ressources.

L’introduction de l’évaluation basée sur la théorie a eu un effet transformateur par la remise en question du paradigme conventionnel intrants-extrants, cette  boîte noire qui fixait la façon d’évaluer les interventions sociales et pédagogiques.

Présenté par Evan Green

Présenté par

Evan Poncelet, MA

REAL Evaluation Fellow, Research Nova Scotia

QUAND :  30 octobre de 12h à 13h, heure avancée de l’Est

OÙ : Les webinaires de la SCÉ se donnent en ligne en utilisant la plateforme Zoom. Vous pouvez vérifier la configuration requise de votre ordinateur ici .

INSCRIPTION : Veuillez vous inscrire ici :    LIEN

Dans ce webinaire, nous passerons en revue les principales modifications apportées aux Compétences professionnelles de la SCÉ. Un des rôles principaux de la Société canadienne d’évaluation (SCÉ), l’association professionnelle pour l’évaluation de programme au Canada, est de contribuer à la professionnalisation de la pratique de l’évaluation. Les compétences professionnelles ont été élaborées dans le cadre du Programme de titres professionnels (PTP), mais elles constituent aussi une base beaucoup plus large pour tous les membres de la SCÉ, qu’ils aient choisi ou non d’obtenir le titre d’ÉQ. Le webinaire présentera un bref historique des compétences de développement et mise à jour. Il mettra en évidence les principales modifications apportées au regard de la version précédente, de même que les espoirs et les attentes de la SCÉ quant à l’utilisation des compétences par ses membres.   La présentation, d’une durée de 40 minutes, sera suivie d’une période de questions.

Ce webinaire vous offre un voyage à travers les branches principales de la visualisation et de la communication des données en commençant par les meilleurs exemples pratiques de communication infographique et papier et de modèles visuels statiques, en passant par les tableaux interactifs et les tableaux de bord, les rapports numériques et la communication des données par le Web.

Plus de 3 millions d’évaluateurs professionnels dans 150 pays à travers le monde utilisent les 47 outils et processus décrits dans l’ouvrage de 500 pages « A Guide to the Project Management Body of Knowledge » (guide PMBOK®).

Durant ce webinaire, nous passerons en revue l’intérêt croissant pour l’analyse rapide des impacts et comparerons cette méthode par contraste avec la méthode d’évaluation de programme plus traditionnelle.

Comment pouvons-nous, en tant qu’évaluateurs, mieux cultiver nos connaissances acquises en travaillant dans le domaine de l’évaluation?

Ce webinaire traite du volet professionnel de la pratique, l’un des domaines de compétence en évaluation de la SCÉ. Nous posons les questions suivantes et y répondons : comment et pourquoi nous devrions intégrer davantage la réflexion professionnelle dans notre vie professionnelle.

Ce webinaire porte sur la récente explosion de l’intérêt pour la théorie du changement, et sur la comparaison de cette théorie avec l’approche conventionnelle de la logique de programme ou du cadre logique.

Les évaluations d’impact traitent des liens de causalité entre les résultats et les interventions. Qu’entend-on par « évaluation d’impact »?

Ce webinaire porte sur la récente explosion de l’intérêt pour la théorie du changement, et sur la comparaison de cette théorie avec l’approche conventionnelle de la logique de programme ou du cadre logique.

La séance de webinaire utilisera une approche analytique dans l'examen des outils essentiels nécessaires pour mesurer les « résultats », de l'expérience du concept au Canada jusqu'à maintenant et de ce que pourrait signifier l'introduction de la résultologie.

Comment vivra l'évaluation en 2025? Lourde tâche de prédiction prise en charge par Benoît Gauthier, ÉA.

Ce webinaire portera sur une catégorie particulière de visualisation des données : l'infographie.

Le Groupe des Nations Unies pour l'évaluation (UNEG) a récemment révisé son Cadre des compétences requises en matière d'évaluation de 2008, dans le contexte d'un plan d'action général sur la professionnalisation du système de l'ONU. Entre autres aspects, ce webinaire fait le point sur l'utilisation des compétences professionnelles en matière d'évaluation et décrit ce que signifie la professionnalisation de l'évaluation pour la communauté de l'ONU.

Ce webinaire passera en revue les exigences de l'obtention du titre d'ÉA, en aidant en particulier les personnes qui ont fait leur demande de titre d'ÉA, mais qui n'ont pas complété leur processus de demande.

Le 27 avril 2016. Ce webinaire décrira un modèle alternatif d'apprentissage: le cercle d'apprentissage visant le perfectionnement avancé en évaluation de programmes.

Le 20 avril 2016. Ce webinaire décrira un modèle alternatif d'apprentissage: le cercle d'apprentissage visant le perfectionnement avancé en évaluation de programmes.

Le 13 avril 2016. Ce webinaire portera sur Twitter en tant qu'outil pour l'apprentissage, le partage, l'amplification et la collaboration.

Le 6 avril 2016. Cette présentation explique la pertinence, la méthodologie et les caractéristiques du projet de Dictionnaire terminologique de l'évaluation qui utilise les enseignements de la terminologie afin de faire face au défi fondamental que constitue la communication au sein de notre discipline.

Cette présentation explique la pertinence, la méthodologie et les caractéristiques du projet de Dictionnaire terminologique de l'évaluation qui utilise les enseignements de la terminologie afin de faire face au défi fondamental que constitue la communication au sein de notre discipline.

L’objet de ce webinaire est de présenter une expérience d’évaluation systémique suivant une approche de planification participative en contexte de développement. Une attention particulière sera accordée à la présentation de la démarche, des objectifs poursuivis, des techniques, outils, sources de données et acteurs consultés, ainsi que des retombées. 

L’objet de ce webinaire est de présenter une expérience d’évaluation systémique suivant une approche de planification participative en contexte de développement. Une attention particulière sera accordée à la présentation de la démarche, des objectifs poursuivis, des techniques, outils, sources de données et acteurs consultés, ainsi que des retombées. 

Using complexity concepts outlined in Patton's text as a framework, this webinar will take participants through the concepts by expanding on ideas using academic and popular literature. Concepts will be grounded in examples for practice and application to support and enhance evaluation inquiry.

Le 9 décembre 2015. Le titre d’évaluateur accrédité (ÉA) soutient la professionnalisation de la pratique de l’évaluation au Canada par la définition et la promotion d’une évaluation de qualité supérieure, compétente et respectueuse de l’éthique, et en reconnaissant les personnes qui démontrent leur compétence dans des domaines précis. Dans le troisième et dernier webinaire de la série portant sur le programme d’Évaluateur accrédité, nous décrivons les exigences de maintien du titre d’ÉA et suggérons des stratégies pour le maintien de cet important titre professionnel.

Le 18 novembre 2015. Le titre d’évaluateur accrédité (ÉA) soutient la professionnalisation de la pratique de l’évaluation au Canada par la définition et la promotion d’une évaluation de qualité supérieure, compétente et respectueuse de l’éthique, et en reconnaissant les personnes qui démontrent leur compétence dans des domaines précis. Le deuxième webinaire de la série en trois parties portant sur le programme d’Évaluateur accrédité s’attarde aux exigences du titre d’ÉA.

Le 28 octobre 2015. Le titre d’évaluateur accrédité (ÉA) soutient la professionnalisation de la pratique de l’évaluation au Canada par la définition et la promotion d’une évaluation de qualité supérieure, compétente et respectueuse de l’éthique, et en reconnaissant les personnes qui démontrent leur compétence dans des domaines précis. Ce webinaire présente un survol du développement du programme d’ÉA, de son état actuel et des plans visant son développement.

Le 7 octobre 2015. Gratuit pour tous les membres de la SCÉ. En anglais. Comment évaluer l'efficacité du transfert des connaissances? [...] Les bailleurs de fonds incitent de plus en plus les bénéficiaires de subventions à participer au processus de TC afin de soutenir, cibler et coordonner leurs interventions. [...] Marla Steinberg est évaluatrice professionnelle depuis plus de 25 ans [...].

Le 30 septembre 2015. Gratuit pour tous les membres de la SCÉ. En anglais. Comment évaluer l'efficacité du transfert des connaissances? [...] Les bailleurs de fonds incitent de plus en plus les bénéficiaires de subventions à participer au processus de TC afin de soutenir, cibler et coordonner leurs interventions. [...] Marla Steinberg est évaluatrice professionnelle depuis plus de 25 ans [...].

Le 13 mai 2015. Les évaluateurs doivent non seulement comprendre ce qu'est la gestion axée sur les résultats mais aussi maîtriser les techniques de management appropriées à chaque niveau de gestion. Les participants à l'atelier prendront connaissance des théories de base soutenant la GAR et les méthodes d´évaluation spécifiques à chaque niveau de gestion. Les cinq niveaux de gestion sont : la gestion des politiques axées sur les résultats, la gestion des rendements institutionnels axés sur les résultats, la gestion des programmes, la gestion des projets et la gestion bureaucratique.

Le 6 mai 2015. De plus en plus d'organismes communautaires sont financés pour prendre part à l'influence politique ou à la défense d'une cause, tout ceci afin d'appuyer la participation à leurs programmes. Ce webinaire pose un regard sur les complexités et les défis liés à l'évaluation de l'influence politique et propose aux évaluateurs, à ceux qui mettent en oeuvre les programmes et aux bailleurs de fonds une nouvelle ressource.

Le 15 avril 2015. 2015 a été déclarée Année internationale de l’évaluation et a fait l’objet d’une résolution par l’Assemblée générale des Nations Unies en décembre 2014. La SCÉ s’est jointe à ce mouvement global et a déclaré à son tour l’Année internationale de l’évaluation lors de son congrès 2014. Mais de quoi s’agit-il exactement? En quoi ceci interpelle-t-il la communauté d’évaluateurs canadiens? Quelles opportunités peuvent se dégager de cette initiative globale? Et quelles contributions peuvent être générées par les évaluateurs canadiens?

Le 25 mars 2015. Cet atelier répondra à toutes vos questions concernant les modèles logiques qui restent sans réponse.

Le 11 février 2015. Chaque évaluateur aimerait produire des résultats qui améliorent ou modifient quelque chose. Ce souhait ne relève pourtant pas de la magie. Découvrez certaines barrières à l'adoption et l'utilisation des résultats ainsi que certains facteurs à envisager dès le départ pour faciliter le transfert de vos résultats vers l'action.

Le 11 décembre 2014. Il y a plusieurs aspects des évaluations inter-culturelles et internationales qui sont similaires à ce que l'on retrouve dans d'autres types de travaux d'évaluation. Par contre, certaines pratiques sont particulièrement importantes et sont au coeur de ce webinaire.

Le 5 novembre 2014. En l'absence d’une théorie de l'évaluation, il ne peut y avoir d’évaluation. Que ce soit explicitement ou implicitement, une démarche d'évaluation repose systématiquement sur une théorie pouvant expliquer pourquoi il est nécessaire de procéder à l'évaluation, comment elle sera menée et comment ses résultats pourraient éclairer le processus décisionnel.

Le 26 juin 2014. Le titre d'Évaluateur accrédité de la Société canadienne d'évaluation est le premier titre professionnel offert dans le monde de l'évaluation. Ce webinaire brosse un bref historique du programme de titres professionnels, explique les avantages du titre pour divers groupes, présente les principales conclusions d'une enquête auprès de membres de la SCÉ sur la professionnalisation et le titre d'Évaluateur accrédité et décrit le processus d'obtention du titre d'Évaluateur accrédité.

Le 25 juin 2015. Le titre d'Évaluateur accrédité de la Société canadienne d'évaluation est le premier titre professionnel offert dans le monde de l'évaluation. Ce webinaire brosse un bref historique du programme de titres professionnels, explique les avantages du titre pour divers groupes, présente les principales conclusions d'une enquête auprès de membres de la SCÉ sur la professionnalisation et le titre d'Évaluateur accrédité et décrit le processus d'obtention du titre d'Évaluateur accrédité.

Le 26 mars 2014. Ce webinaire porte sur les enjeux et défis présents lors de la mise en œuvre d'essais contrôlés randomisés (ECR) en milieux communautaires. L'avantage des ECR est son design rigoureux pour l'attribution causale liée à l'efficacité d'une intervention.

Le 22 janvier 2014. Le développement durable s'agit d'un mode de développement voulant que l'on réponde aux besoins présents sans compromettre la capacité de futures générations à répondre à leurs propres besoins (Commission Brundtland, 1987). Le point de départ du développement durable veut que le développement choisi dépende de la reconnaissance et de l'intégration de la connectivité et de l'interdépendance des systèmes naturel, économique, politique et culturel.

Le 11 décembre 2013. Les chercheurs et les évaluateurs mènent tous deux des enquêtes systématiques ayant pour but la recherche de réponses concernant les processus et résultats de programmes. Pourtant, la recherche et l'évaluation sont des formes très différentes d'enquête. Cette présentation clarifiera, en premier lieu, le travail unique des évaluateurs.

Le 18 novembre 2013. Les résultats du dernier Sondage sur les besoins et préférences en matière de formation en évaluation [Survey on Evaluation Training Needs and Preferences] (2013), démontrent que les membres de la SCÉ souhaitent en grand nombre voir offertes des formations de niveaux intermédiaire et avancé sur l'analyse qualitative de données. La présentatrice aimerait connaître les sujets qui intéressent particulièrement les membres. Pendant ce webinaire, la présentatrice donnera son point de vue et amorcera une discussion sur la pratique des participants.

Le 24 octobre 2013. Les notes d’orientation pour Examiner l'utilisation des ressources des programmes dans le cadre de l'évaluation des programmes fédéraux présentent différentes approches pour la mesure des coûts incluant la méthode de comptabilité par activité. Ce webinaire débutera par un survol du concept de mesure de l’économie et de l’efficience selon la politique d’évaluation du Conseil du Trésor pour ensuite présenter l’idée maîtresse de la comptabilité par activité en utilisant deux cas de figure : le coût de services d’aide légale et le coût de la mise en oeuvre du programme fédéral d’aide à l’agriculture.

Le 27 avril 2013. Toute démarche évaluative consiste à générer une forme quelconque de jugement qui devrait être à la fois valide sur le plan scientifique et crédible – terme qui réfère à la confiance et l'acceptabilité permanente - aux yeux des parties prenantes (stakeholders). Cette affirmation ne sous-entendant surtout pas vouloir leur « plaire ».

Le 27 mars 2013. Depuis une quinzaine d'années, Valéry Ridde a eu la chance d'organiser des approches participatives pour évaluer des programmes (e.g. au Québec ou en Afghanistan), pour déployer des recherches actions (e.g. au Burkina Faso) ou plus récemment pour mobiliser les savoirs expérientiels des faiseurs de politiques (les ‘policy makers' de Lipsky) en Afrique afin d'en analyser les processus. Après un très rapide retour sur les concepts clefs de l'évaluation participative, sa communication sera centrée sur deux expériences récentes de capitalisation que M. Ridde et ses équipes ont menées en Afrique de l'Ouest.

November 27, 2012. This presentation covers key principles for the effective visual display of data and for designing and delivering presentations with slides. Starting with basics of visual perception, the presentation then works through a number of examples and demonstrations to illustrate the principles.