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Le présent article revitalise le concept des « compétences générales » comme partie intégrante de la formation en évaluation en se penchant sur l’utilisation du People Styles Assessment Inventory comme exercice de réflexion dans un cours de maîtrise ou de doctorat en mesure et évaluation. Il offre un survol de la littérature récente sur les compétences interpersonnelles en évaluation, mettant l’accent sur l’importance des compétences interpersonnelles dans la formation en évaluation (auxquelles très peu d’attention est actuellement accordée) ; présente le contexte d’enseignement requis pour réaliser l’activité de réflexion et d’évaluation People Styles ; décrit le modèle People Styles ; et se penche sur l’utilisation du modèle pour la formation de futures évaluatrices et de futurs évaluateurs. 
 

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