Reflections on the Meaning of Success in Collaborative Approaches to Evaluation: Results of an Empirical Study

Comment les évaluateurs utilisant des approches collaboratives à l'évaluation définissent-ils le succès? Voici la question de base posée dans une analyse plus poussée de données tirées de travaux précédents (Cousins, Whitmore et Shulha, 2013; Shulha et al., 2016) qui ont permis d'élaborer un ensemble de principes scientifiquement fondés visant à orienter la pratique de l'évaluation collaborative.

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A Cross-cultural Evaluation Conversation in India: Benefits, Challenges, and Lessons Learned

Sous forme de discussion, l'article fait le point sur cinq années de relations entre un évaluateur canadien et un groupe de collègues indiens ayant travaillé, dans le contexte d'une évaluation interculturelle regroupant plusieurs projets, sur la réforme de l'éducation en Inde. Le projet était financé par un consortium multilatéral de subventionneurs.

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