Professionalism And School-Based Program Evaluation

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63-75

La participation aux évaluations de programmes est devenue partie intégrante du rôle de l'enseignant. Si les enseignants sont destinés à accueillir les débouchés offerts par cette participatin, il leur faudra comprendre la procédure de l'évaluation de programmes et prendre conscience de potentiel qu'elle leur offre du point de vue professionel. Cet article discute de ces questions dans le contexte des modifications intervenant actuellement dans le programme scolaire de la Saskatchewan, et offre l'exemple d'un cas particulier où le professionnalisme d'un enseignant a été mis en valeur par sa participation à une étude d'évaluation en bonne et due forme.

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