Michelle Anderson-Draper, Faculty of Agriculture, Forestry and Home Economics, University of Alberta

Gagnant(e), Prix de la dissertation étudiante, 2005

Dissertation gagnante : Understanding cultural competence by evaluating "Breaking the silence: A project to generate critical knowledge about family violence within immigrant communities"

Le présent document examine le concept de compétence culturelle pour les évaluateurs en présentant l'évaluation d'une étude de cas : « Briser le silence : un projet qui vise à développer des connaissances critiques relatives à la violence familiale au sein des communautés immigrantes ». Grâce aux données recueillies au cours de discussions mensuelles, l'étude démontre que les participants approfondissent leurs connaissances des problèmes relatifs à la violence familiale et reçoivent des renseignements qui les aident dans leur travail auprès des familles immigrantes. Les construits de la théorie sociale cognitive et du modèle PRECEDE-PROCEED encadrent la planification, la mise en oeuvre et l'évaluation de ce projet. Le document explore aussi les expériences de l'évaluateur interne par rapport à la compétence culturelle.