A Connoisseurship Evaluation of the Computer Curriculum, Grade 0-7 at Sacred Heart College Primary School, Johannesburg, South Africa: Present Practices and Future Direction

Auteurs :
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135-144

À l'issue de trois années de mise au point d'un programme d'études en informatique à l'école primaire Sacred Heart College, les résultats d'une évaluation descriptive suggèrent, contre toute attente, une approche ressemblant à une forme limitée de reconstruction sociale qui a le potentiel de combler les fossés qui séparent depuis toujours les élèves en Afrique du Sud. Il semble que l'utilisation «idéale» dans cette école soit l'usage innovateur des ordinateurs en tant qu'«outils» plutôt que l'utilisation «alliée» ou pour l'enseignement assisté par ordinateur. En particulier, l'étude montre comment un programme d'études structuré peut aider à jeter un pont entre des élèves de cultures, langues, races, et sexes différents.

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