Jenna M. LaChenaye

Spring

Community, Theory, and Guidance: Benefits and Lessons Learned in Evaluation Peer Mentoring

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La majorité des évaluateurs débutent leur carrière dans des domaines connexes et finissent par travailler en évaluation. Les formations universitaires et les séances de perfectionnement en évaluation deviennent alors de plus en plus populaires. À mesure que le domaine se professionnalise et que de nouveaux programmes de mentorat appariassent, les travaux empiriques sur l’enseignement et la formation en évaluation deviennent plus courants. Cependant, on en sait encore peu sur le rôle que jouent les opportunités de perfectionnement, comme le mentorat, dans la formation en évaluation. L’objectif de l’article est d’explorer les avantages attendus et inattendus de nos expériences comme participants dans des programmes de mentorat en évaluation, de parler des leçons apprises et de décrire les éléments logistiques et structurels contribuant à la réussite du mentorat par les pairs.